VU vyko tarptautinė tarpdisciplininė doktorantų vasaros mokykla, skirta DI temoms

Birželio 15–19 d. Vilniaus universiteto (VU) botanikos sode Kairėnuose organizuota jau ketvirtoji tarptautinė tarpdisciplininė doktorantų vasaros mokykla. Šiemetinė jos tema „Nieko nėra pastovaus, tik kaita: DI moksliniuose tyrimuose, inovacijose ir karjeroje“ (angl. „The Only Constant Is Change: AI in Research, Innovations and Careers“) kvietė doktorantus iš įvairių šalių kartu ieškoti atsakymų, kaip dirbtinis intelektas (DI) keičia mokslinius tyrimus, akademinę aplinką ir ateities karjeros perspektyvas.

„Labai džiaugiamės, kad šiemet išsiplėtė projekto partnerių ratas. Organizuodami vasaros mokyklą bendradarbiavome ne tik su „Arqus“ aljanso kolegomis, bet ir su „Nordic AI Hub“ universitetų tinklo nariais. Esame ypač dėkingi profesoriui Virginijui Marcinkevičiui, kuris supažindino mus su šio tinklo atstovais ir padėjo užmegzti prasmingą partnerystę“, – sakė viena iš vasaros mokyklos organizatorių, doktorantūros koordinatorė Gabija Strumylaitė.

Penkių dienų programoje buvo nagrinėjami DI taikymo moksliniuose tyrimuose, inovacijose ir karjeroje aspektai. Pirmosiomis vasaros mokyklos dienomis VU Inovacijų skyriaus ekspertės Juliana Schotte, dr. Kristina Babelytė-Labanauskė, Aistė Žvirblienė ir Žiedūnė Kiznytė supažindino doktorantus su inovacijų kūrimo procesu: nuo mokslinės idėjos vystymo ir intelektinės nuosavybės apsaugos iki jos pritaikymo praktikoje, rinkos poreikių analizės, startuolių kūrimo bei finansinio planavimo. Praktinių užsiėmimų metu dalyviai dirbo grupėse, plėtojo savo sumanymus, o savaitės pabaigoje juos pristatė lektoriams ir kolegoms, sulaukdami grįžtamojo ryšio.

Tarptautinė tarpdisciplininė doktorantų vasaros mokykla. Igno Stankaus nuotr.

Antroje vasaros mokyklos dalyje doktorantai gilinosi į DI metodus, jų taikymo galimybes ir vaidmenį moksliniuose tyrimuose. VU Matematikos ir informatikos fakulteto mokslininkas dr. Tadas Žvirblis pristatė DI metodų taikymą inžinerinėse sistemose ir nestruktūruotų medicinos duomenų analizėje, o dr. Arnoldas Budžys aptarė praktinį DI sprendimų įgyvendinimą bei kibernetinio saugumo pagrindus. Lyderystės ir organizacijų elgsenos ekspertė dr. Alisa Miniotaitė nagrinėjo šiuolaikinės lyderystės principus ir DI eros keliamus pokyčius. Tarptautiniai „Nordic AI Hub“ tinklo lektoriai dr. Andresas Karjusas (Talino universitetas, Estijos verslo mokykla, Tartu universitetas), dr. Gorka Abadas (Bergeno universitetas) ir dr. Andreasas Møgelmose (Olborgo universitetas) pristatė DI taikymą moksliniuose tyrimuose, modelių patikimumo iššūkius bei gerąsias darbo su DI ir mašininio mokymosi sistemomis praktikas.

Vasaros mokykloje dalyvavo 33 įvairių mokslo krypčių doktorantai. Tarp jų buvo ir penki užsienio aukštųjų mokyklų jaunieji mokslininkai: keturi iš „Arqus“ aljanso partnerių – Vroclavo ir Meinuto universitetų – ir vienas dalyvis iš „Nordic AI Hub“ priklausančio Estfoldo taikomųjų mokslų universiteto. Visi programą sėkmingai baigę doktorantai įgijo 3 ECTS bendrųjų gebėjimų kreditus.

Ne tik vertingi ryšiai, bet ir galimybės

VU politikos mokslų antro kurso doktorantė Berta Jasiukėnaitė pasakoja, kad vasaros mokykloje dalyvavo neturėdama jokių konkrečių lūkesčių. Kadangi anksčiau nebuvo dalyvavusi tokio formato renginyje, ją užsiregistruoti labiausiai paskatino smalsumas:

„Visa savaitė prabėgo labai greitai ir buvo tikrai įdomu. Visų pirma, dėl galimybės pabendrauti su doktorantais iš labai skirtingų disciplinų ir įvairių Europos universitetų. Susirinko puikūs žmonės. Manau, kad tokios patirtys labai svarbios kiekvienam doktorantui, nes padeda pajusti platesnį kontekstą, suprasti, kad visi išgyvena panašius dalykus, ir motyvuoti save.“ 

Meinuto universiteto pirmų metų informacinių sistemų doktorantas Alejandro Mosquera Botello sako, kad vienas vertingiausių projekto dalykų – tarpdalykinis požiūris.   

Tarptautinė tarpdisciplininė doktorantų vasaros mokykla. Igno Stankaus nuotr.

„Kalbėjome ne tik apie dirbtinio intelekto teikiamas galimybes moksliniams tyrimams ir inovacijoms, bet ir apie jo istoriją, technologinius pagrindus, ribotumus ir atsakingo bei kritiško taikymo svarbą. Man ypač patiko sesijos apie mokslinių tyrimų komercializavimą, akademinės bendruomenės ir verslo bendradarbiavimą, intelektinės nuosavybės klausimus“, – įspūdžiais dalijasi jis.

Panašiai atsiliepia ir Vroclave studijuojantis politikos ir administravimo mokslų pirmų metų doktorantas Aung Khant Min: 

„Seminarai buvo labai įtraukiantys, o specialistai, techniniai ekspertai ir dėstytojai – profesionalūs bei įkvepiantys. Taip pat labai patiko pažinti Vilnių – žmonės buvo šilti ir svetingi, o botanikos sodas paliko ypatingą įspūdį. Apskritai vasaros mokykla buvo praturtinanti tiek akademiškai, tiek asmeniškai.“ 

Į vasaros mokyklą atvyko ir „Nordic AI Hub“ tinklui priklausančio Estfoldo taikomųjų mokslų universiteto inžinerijos krypties trečių metų doktorantas Farhanas Khalique Awanas. Jis ypač vertino komandines užduotis, skatinusias dalyvius glaudžiai bendradarbiauti, ir šiltą atmosferą, kurią toks bendras darbas kūrė:

„Vienas labiausiai įsiminusių dalykų buvo tai, kokie visi buvo draugiški ir atviri. Išvykstu ne tik su naujais profesiniais ryšiais, bet ir su draugais bei galimybėmis. Ir, žinoma, savaitė Vilniuje pati savaime buvo papildoma dovana. Tai nuostabus miestas, ypač jo senamiestis, ir nuoširdžiai nekantrauju čia sugrįžti.“

Doktorantūros mokyklos veiklos iš dalies finansuojamos pagal projektą „Inovacijų ir technologijų perdavimo centrų kompetencijų stiprinimas“ Nr. 10-031-P-0001.